HABILIDADES COGNITIVAS

El material que se adjunta al presente tiene la finalidad de otorgar una oportunidad a los estudiantes que obtuvieron una calificación NO aprobatoria, para contar hasta con 1 punto extra, al contestar las fichas de habilidades cognitivas que se presentan en los siguientes enlaces:

Para obtener la puntuación extra, de bes seguir los siguientes pasos:
1. Debes contar con una calificación de 6 o menos.
2. Descargar e imprimir el material en los siguientes enlaces:

https://drive.google.com/file/d/1IIbv56tz5SyOopog_eNol0e0UFnBJFJf/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1rDKV8P4-AJupNd_2KWykojN6nBRerVoO/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1BPtP8pr3VHm7qkTOmQrd-WlA8XF0j_6p/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1HkhTcMlB6zwsoMF-3_nWtk9dAOPmBC1o/view?usp=sharing

3. Resolver las fichas 1, 2, 3 y 4 de habilidades cognitivas e incluirlas en el apartado de Ortografía.
4. Presentarlas a revisión el 10 u once de octubre del 2019.

Ficha 5.3 Reconocer las emociones en los demás

¿Qué tan bueno eres para reconocer las emociones de los demás?  Las personas enviamos y recibimos mensajes afectivos todo el tiempo.  Sin embargo, no necesariamente sabemos cómo interpretarlos. O simplemente a veces pasan desapercibidos. Las expresiones faciales son un medio muy importante para comunicar las emociones. Identificar las emociones de los demás es fundamental para desarrollar la empatía, las habilidades sociales y para sentirnos conectados con otros. En esta lección vamos a reflexionar sobre la importancia de reconocer las emociones de los demás.

Para descargar e imprimir la ficha, utiliza el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/1JAEHuIM6seQPGgJ1TvyGGuFdk70HJ8U4/view?usp=sharing

¿Cómo le hace el cerebro para descifrar las expresiones faciales?, observa el siguiente vídeo y contesta a la pregunta anterior, elaborando un reporte del vídeo (mínimo 10 renglones de redacción)
https://www.youtube.com/watch?v=UGBiCCaybR8

ORTOGRAFÍA USO DE LA Y

Ésta semana, estaremos revisando el uso correcto de la Y, para lo cual les pido que descarguen e impriman el material que estaremos utilizando la próxima semana, utiliza el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/1sDh0bUsVYlUZkE8kK6rk4Gn1xyXfr2cI/view?usp=sharing

FICHA 4.3 La atención se puede entrenar. CONSTRUYE T

Constantemente nos están pidiendo poner atención. Pero, ¿alguna
vez alguien te enseñó cómo hacerlo? ¿Sabías que la atención se puede
entrenar?

Para descargar la ficha 4.3 de ConstruyeT e imprimirla, utiliza el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/11JcW0t__rZP0azQQwdGmusd_A22wI78j/view?usp=sharing

NOCIONES BÁSICAS DE SINTAXIS

Enlace para descargar e imprimir:

https://drive.google.com/file/d/1WSqSVrryIqNA2SAr9c4m60v_xf3vG1I6/view?usp=sharing

ORTOGRAFÍA Uso de la M/N

Para descargar e imprimir el archivo utiliza el siguiente enlace: https://drive.google.com/file/d/1aBJtZwKFvlK3amC2wwC01NZ01FP6m9j4/view?usp=sharing

ORTOGRAFÍA

USO DE LA M y N

EJERCICIO 1. Escribe sobre el guión una de estas letras: m,  n.

Ejemplo: ca__pana, escribe campana;  i__vierno, escribe  invierno.

lá_para	li_piar	e_vasador	sie_pre
so_bra	ta_bor	e_flaquecer	tie_po
tó_bola	tra_polín	des_bocar	eje_plo
e_bobar	e_borrachar	e_budo	e_butido
e_pacar	e_viudar	e_patar	e_pleado
bo_ba	ba_bú	i_variable	cara_bola
i_versión	penu_bra	si_biosis	i_verso
ti_bal	e_bustero	e_vasado	e_palmar
e_voltorio	ga_ba	i_par	i_perio
e_barcar	i_validar	canti_plora	i_vitar

EJERCICIO 2. Escribe sobre el guión una de estas letras: m,  n.

Ejemplo: ca__pana, escribe campana;  i__vierno, escribe  invierno.

é_fasis	e_vejecer	so_brilla	soná_bulo
so_risa	sucu_bir	i_versión	no_bre
i_visible	novie_bre	e_fermedad	e_vase
sí_bolo	lá_para	i_verso	i_par
i_vierno	i_portante	co_validar	co_vencer
e_vasador	e_yesar	ta_bor	techu_bre
i_vertebrado	i_posible	i_vestigador	i_pregnar
lá_para	co_venir	ga_ba	ree_plazar
ro_bo	tra_pa	i_vertir	i_previsto
i_vestigar	i_pulsivo	co_vento	co_versar

EJERCICIO 3. Escribe sobre el guión una de estas letras: m,  n.

María  e_volvió  al Niño Jesús con pañales.

En primavera el   ca_po  se pone verde.

Hemos completado el  álbu_.

Mi  co_pañero  de mesa es Jesús.

Ayer hizo un día  i_vernal.

El  bo_bero  apaga la lumbre con agua.

Esa acción es  in_oble.

El portero usa rodilleras en  a_bas  piernas.

Vimos la película del hombre   i_visible.

Cambia las   bo_billas  por lámparas halógenas.

Mi mamá pone las fotos en un   álbu_.

Este verano hubo una   i_vasión  de mosquitos.

El médico le administró un  so_nífero.

Están   i_vestigando  una nueva vacuna.

El amabilidad de Juan Pablo le  en_oblece.

Aquel  bo_bero  desactivó la bomba.

Para escuchar el  hi_no  se pusieron de pie.

El  co_vento  está a las afueras de la ciudad.

Presentó el  currículu_  para solicitar el trabajo.

Trata a todos con una   con_atural  simpatía.

Tocó un hilo y le dio un  cala_bre.

Nuestro coche empieza a  e_vejecer.

Victoriano clasifica los sellos en un   álbu_.

Los insectos son animales   i_vertebrados.

Los  alu_nos  participaron en el concurso.

Sabe  co_binar  bien los colores.

Pedían  a_nistía  para los presos.

Parece   in_egable  su participación en los hechos.

Eso que dicen es una  calu_nia.

Es estupenda la  co_vivencia  familiar.

MI PROYECTO DE VIDA

Después de haber elaborado un relato acerca de una celebridad científica llegó el momento de elaborar un borrador de lo que será tu proyecto de vida.   Para tal actividad deberemos comenzar con una redacción narrativa que tendrá como base los siguientes temas:

1.- Vida personal y familiar.
2.- Vida académica.
3.- Sueños y metas.

La redacción deberá ocupar como mínimo tres páginas manuscritas, que deberás incluir en el diario de clases de tu carpeta de evidencias. Recuerda que la narración es tu propia vida, así como tus metas a corto y a largo plazo.

Durante clase ,se darán las instrucciones pertinentes.

USO DE LA H

En el siguiente enlace podrás descargar los ejercicios de ortografía correspondientes al uso de la H.

https://drive.google.com/file/d/1t-LQrW9O5h5gV5xdNYsCjJVuXx3BLJxo/view?usp=sharing

AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN

Como parte del proceso de evaluación, es necesario que llevemos a cabo un ejercicio de autoevaluación y coevaluación, para conformar la calificación del parcial 1, para ello será necesario que descargues e imprimas los documentos que se encuentran en el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/1anYQEjShmgmrALMQ9xsChk1cc0UttkRe/view?usp=sharing

EL RELATO Y SU ESTRUCTURA

En éste enlace encontrarás la presentación que tu maestra estuvo utilizando durante la clase, éste es sólo para consulta (no es necesario imprimir)

https://drive.google.com/file/d/1_eSZOnN_nse8EgAIiheACDxnF26CWETW/view?usp=sharing

EL RELATO (proyecto de redacción)

Durante clase estuvimos realizando la estructura narrativa del relato, es momento de armar nuestro proyecto final.   El relato debe incluir  lo siguiente:

PARTES DEL PROYECTO

Portada
Título
Relato:
1 párrafo de introducción
4 párrafos de desarrollo
1 párrafo de conclusión

ASPECTOS DE PRESENTACIÓN

Letra arial 12 para texto y 14 para títulos y subtítulos
Impreso en hoja blanca
Con márgenes de 3cm. izquierdo, 2.5 cm derecho, superior e inferior (éstos se programan en word, no va ninguna línea, sólo el espacio)
Engrapado
Espacio de interlineado sencillo
Impreso blanco y negro

En el siguiente enlace podrás encontrar un modelo de portada, para que lo utilices y hagas tus portadas de forma correcta:

https://drive.google.com/file/d/1VtxNeMIezkLE02k4TWGWUxwd9k06Tsno/view?usp=sharing

ORTOGRAFÍA USO DE LA GyJ

En ésta semana trabajaremos con el uso de la G y la J, los ejercicios los podrás descargar en el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/1-N6veagxpRBItww8P3OslstbmCm_wbDi/view?usp=sharing

Los ejercicios los puedes copiar o imprimir, son para resolver en clase.

LECCIÓN 3 CONSTRUYE T

La vida está llena de retos, no siempre podemos cambiar las circunstancias externas, pero sí podemos cambiar la forma en que las vemos.  para descargar e imprimir la ficha Construye T, deberás utilizar el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/115dik0DdNopCcgm19gj7eBJp4UtjPcnv/view?usp=sharing

Elabora un texto, en el cual expliques de qué trata el vídeo y cómo la adversidad y los obstáculos influyen en la actitud que puedes tomar para hacer la diferencia (extensión mínima 20 renglones)


https://www.youtube.com/watch?v=HZ87qPUY_QA

CELEBRIDADES

En el siguiente enlace podrás encontrar la lista de celebridades que se utilizarán para la actividad organizada en clase, el listado no será necesario imprimirlo, solo consultarlo:

https://drive.google.com/file/d/1CAbk2k0ul6MT9qF_KGExEUvxA8IpxDv9/view?usp=sharing

EL RELATO

En el siguiente enalce, podrás ver en línea el vídeo que tu maestra te solicitará en clase.   Espera las indicaciones que se darán al respecto:

https://www.youtube.com/watch?v=EcCeKRY4izI