CALIFICACIONES CURSO REGULARIZACIÓN

En los siguientes enlaces podrás descargar los listados con las calificaciones del curso de regularización, recuerda que de no haber aprobado podrás inscribirte en el curso intersemestral.

GRUPO 1 (7:30 A 9:30)
https://drive.google.com/file/d/1TmJj67LydLAoOadM7nzf5LZ7MZBaId_H/view?usp=sharing


GRUPO 2 (9:30 A 11:30)
https://drive.google.com/file/d/19-Y6Daq5sSnBeni1wZOqYmrZyM4hrPg1/view?usp=sharing

CONSTRUYE T

Adjunto al presente se encuentran los enlaces para descargar e imprimir las fichas Construye T, las cuales deberás revisar y resolver correctamente:

https://drive.google.com/file/d/1C3UVULl9RX4Z-ab1pQ7QWnaJJg-oGqoE/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/19sIarf6XzU9QEaYsNt6QW3a0LKms4Dwy/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/115dik0DdNopCcgm19gj7eBJp4UtjPcnv/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/11JcW0t__rZP0azQQwdGmusd_A22wI78j/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1JAEHuIM6seQPGgJ1TvyGGuFdk70HJ8U4/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1b-t-49WI7tez94o_Mg0R6FxSc6zBFdUq/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1eXWPyzQlnM6TWsMKNwP7VjaG2oOgpr6b/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1QkqB3Vd22RzA_ZWtx08oRPgBkWLKe6bY/view?usp=sharing


NOTA: Las fichas deberán ser resueltas de nuevo, es decir no se aceptarán fichas previamente revisadas.

RESEÑA CRÍTICA

Lectura y análisis del siguiente material de apoyo:

https://drive.google.com/file/d/12iqxVk4yLgC_7O8INGycY5sF1rzOuvyd/view?usp=sharing

Evidencia:
Organizador gráfico (incluido en el material de apoyo)

Producto final:
Reseña Crítica "Beneficios del uso de las TIC´s en la escuela"

*aspectos de presentación: impreso, letra arial 12 para texto y 14 para título, interlineado 1 o 1.5, márgenes (izquierdo 3 cm y el resto 2.5 cm), grapado.
*estructura: portada y reseña.

Calificación del tema:
20% Organizador gráfico
80% Reseña crítica

Nota: Para la evaluación sólo es necesario presentar la evidencia y la reseña crítica.

RESUMEN

Lectura y análisis del siguiente material de apoyo:

https://drive.google.com/file/d/1KBLYp1eLrDFEOyFQA_GMkWAM4KlwH-2f/view?usp=sharing

Evidencia:
A través de dibujos o ilustraciones explica cada uno de los pasos para elaborar un resumen.   DEberás incluir la imagen y una breve explicación por cada paso.

Lectura:
https://www.anahuac.mx/generacion-anahuac/la-influencia-de-la-tecnologia-en-nuestra-vida-cotidiana

Producto final:
Resumen
*aspectos de presentación: impreso, letra arial 12 para texto y 14 para título, interlineado 1 o 1.5, márgenes (izquierdo 3cm y el resto 2.5cm), grapado.
*estructura: portada y relato.


Calificación del tema:
20% Evidencia
80% Resumen

Nota: Solo se entrega para evaluación la evidencia y el resumen.

PROYECTO DE VIDA

Lectura, observación y análisis del siguiente material de apoyo:

Texto: "Cómo hacer un plan de vida"
https://drive.google.com/file/d/10_iy6P-09s2yagh7lhX49_T0jxidckcY/view?usp=sharing

Vídeo: "Proyecto de vida"
https://www.youtube.com/watch?v=jfacOd3Ahkc

Evidencia:
Texto en el cual expliques qué es un proyecto de vida, cuáles son los pasos para elaborarlo y la estructura (aspectos) que debe tener.

Producto Final:
Proyecto de Vida
*aspectos de presentación: impreso, letra arial 12 para texto y 14 para título, interlineado 1 o 1.5, márgenes (izquierdo 3cm y el resto 2.5cm), grapado.
*estructura: portada y proyecto de vida.

Calificación del tema:
20% evidencia
80% proyecto de vida

NOTA.- Solo se entrega para evaluación la evidencia y el proyecto de vida.

IDENTIFICACIÓN DE CLASES DE PALABRAS

Lectura y análisis del siguiente material de apoyo:
https://drive.google.com/file/d/1VT-xiPL5MktL9KV282oP8cKjDw381YT_/view?usp=sharing

Evidencia:
Cuadro Sinóptico

Producto Final:
En el siguiente enlace podrás descargar el ejercicio de identificación de clases de palabras que deberás resolver. (contestar con lápiz)
https://drive.google.com/file/d/1UtlxvrfJmiqE3HCnGPxneeXAR0vg_1NO/view?usp=sharing

Calificación del tema:
20% Cuadro sinóptico
80% Ejercicio resuelto correctamente. (Identificación de clases de palabras)

Nota.- Solo se entrega para evaluación el cuadro sinóptico y el ejercicio resuelto.

RELATO PERSONAL

Lectura y análisis del siguiente material de apoyo:
https://drive.google.com/file/d/1_eSZOnN_nse8EgAIiheACDxnF26CWETW/view?usp=sharing

Evidencia:
Cuadro sinóptico

Lectura:
https://www.wattpad.com/352879957-cuentos-para-adolescentes-s%C3%B3lo-%C2%A1corre

Producto final:
Relato
*aspectos de presentación: impreso, letra arial 12 para texto y 14 para título, interlineado 1 o 1.5, márgenes (izquierdo 3cm y el resto 2.5cm), grapado.
*estructura: portada y relato.

Calificación del tema:
20% cuadro sinóptico
80% relato

Nota.- Solo se entrega para evaluación el cuadro sinóptico y el relato.

REGULARIZACIÓN

El tiempo ordinario de clases se ha terminado y no lograste demostrar tus habilidades, conocimientos y competencias establecidas al inicio del curso, por lo que tienes ésta primer oportunidad extraordinaria de aprobar el curso de Lectura, Expresión Oral y Escrita I, para lo cual será necesario que elabores los siguientes productos (evidencias):

1.- Relato personal.

2.- Identificación por escrito de las clases de palabras.

3.- Proyecto de vida.

4.- Resumen.

5.- Reseña crítica.
6.- Fichas ConstruyeT

Durante las sesiones de clase se explicarán los detalles de cada uno de los proyectos, así como la solución de dudas y acompañamiento durante la realización de las actividades.

El cronograma de entrega es el siguiente:

 17 de diciembre: productos 1,2 y 3

 18 de diciembre productos 4, 5 y 6

La entrega de calificaciones del curso remedial será el día 19 de diciembre:

GRUPO 1 a las 8:00 hrs.

GRUPO 2 a las 10:00 hrs.

Mtra. Rocio Sánchez C.

AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN PARCIAL 3

Para descargar e imprimir el archivo de autoevaluación y coevaluación del parcial 3, utiliza el siguiente link:

https://drive.google.com/file/d/1wzsaclqmfw5s8MV7W9lbIpa5DrOuHDtP/view?usp=sharing

FICHA 8.3 IDEAS QUE ME LIMITAN

Muchas veces tenemos ideas sobre nosotros mismos y nuestras capacidades que no nos ayudan, por el contrario, nos limitan. Son ideas destructivas o limitantes porque bloquean nuestro desempeño, nos abruman, sesgan nuestra perspectiva y nos impiden ver las alternativas. Por el contrario, las ideas que nos permiten seguir adelante son acordes con la realidad y nos abren opciones para afrontar los retos.

Para descargar e imprimir la ficha utiliza el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/1QkqB3Vd22RzA_ZWtx08oRPgBkWLKe6bY/view?usp=sharing

OPINIÓN PÚBLICA Y REDES SOCIALES

Durante la clase se requerirán dos materiales de apoyo:

1) Texto "Opinión Pública" , para descargar e imprimir el texto, deberás utilizar el siguiente enlace: https://drive.google.com/file/d/1iv1XuoSutAklQgjurtn1CY3iFa4WHjtx/view?usp=sharing

2) Vídeo "Uso y abuso de las redes sociales" para observar el vídeo, deberás utilizar el siguiente enlace: https://drive.google.com/file/d/19iTbPhNClscK_wDLmoMIwjCyPibzGw3I/view?usp=sharing

ORTOGRAFÍA (TODAS LAS LETRAS 1)

A continuación, encontrarás el archivo que contiene el ejercicio de ortografía "Todas las letras (1)", que podrás descargar e imprimir utilizando el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/10nN0b-cpSgbDexBzEjz0eDyU2b9zlT55/view?usp=sharing

HABILIDADES COGNITIVAS (SEGUNDA PARTE)

El material de apoyo que se adjunta al presente tiene la finalidad de otorgar una oportunidad a los estudiantes que obtuvieron una calificación No aprobatoria en el segundo parcial (5), una calificación mínima aprobatoria en el segundo parcial (6) o una situación académica de riesgo (promedio en LEOyE de 5 o 6 de los primeros parciales); para obtener hasta 1 punto extra para el tercer parcial, al contestar las fichas de habilidades cognitivas que se presentan en los siguientes enlaces:

FICHA 5: https://drive.google.com/file/d/1W2OGKnB_nHpgTx6_m6-nYN-9TzilG9pV/view?usp=sharing

FICHA 6: https://drive.google.com/file/d/1En6C_c1Io0N6p4JodXQ2PYBVwZGX-nzi/view?usp=sharing

FICHA 7: https://drive.google.com/file/d/1x95ZmVzSd-EU4jXQa6oudCLrIaxl6j7g/view?usp=sharing

FICHA 8: https://drive.google.com/file/d/1qaAZIymJ4emVBE2WWgAF-Sk3p9vSBEEe/view?usp=sharing

FICHA 9: https://drive.google.com/file/d/1fWD0PP9AFIO8ESNdWXIwALtJqH76y0Qt/view?usp=sharing

Para obtener la puntuación extra, debes descargar, imprimir y contestar adecuadamente las 5 fichas de habilidades cognitivas.  De tener alguna duda la podrás consultar con tu maestra en clase antes de la fecha de entrega.

La fecha de entrega es el 21 de noviembre para el grupo 101E y el 22 de noviembre para el resto de los grupos.

Aprovecha ésta oportunidad.

FICHA 7.3 CONSTRUYE T Los desbalances de la atención y sus desventajas

Los desbalances de la atención y sus desventajas

¿Te ha pasado que estás escuchando a tu maestro, pero estás distraído pensando en otra cosa? ¿Alguna vez te has sentido bombardeado y agitado por tus propios pensamientos?, ¿has tratado de estar atento pero te sientes somnoliento?, o bien, ¿quieres concentrarte pero no puedes dejar de pensar en el chico o la chica que te gusta? Todos estos son ejemplos de cuando nuestra atención se encuentra fuera de balance. En esta lección exploraremos los desbalances de la atención, cómo se manifiestan y los problemas que pueden traer a nuestra vida cotidiana.

Para descargar la ficha y así poder imprimirla requerirás el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/1eXWPyzQlnM6TWsMKNwP7VjaG2oOgpr6b/view?usp=sharing

Observa el siguiente vídeo y elabora una conclusión en el cual expreses los desbalances de la atención y sus desventajas:
https://www.youtube.com/watch?v=p09bMSZ8pRY

Opinión pública y medios de comunicación

De forma individual contesta las siguientes interrogantes: ¿qué es una opinión? ¿cuál es la diferencia entre opinión y opinión pública? ¿cómo ha sido el impacto  de las tecnologías digitales en la opinión pública? ¿Qué relación existe entre la opinión pública y los medios interactivos? ¿cómo han cambiado los medios de comunicación con la llegada de las redes sociales?, éstas serán resueltas sin consultar ningún medio de consulta, ya que la finalidad es rescatar conocimientos previos.

USO DE MAYUSCULAS

En el siguiente enlace podrás descargar e imprimir el ejercicio de ortografía correspondiente al Uso de Mayúsculas:

https://drive.google.com/file/d/1cJBkOJxyKWCGNHkJzuuuFwzAs7xEKfln/view?usp=sharing

RESUMEN (AUGE DE LA TECNOLOGÍA)

En el siguiente enlace podrás descargar e imprimir los pasos para elaborar un resumen:

https://drive.google.com/file/d/1KBLYp1eLrDFEOyFQA_GMkWAM4KlwH-2f/view?usp=sharing

En el siguiente enlace se encuentra el texto, que deberás leer atentamente y aplicar los pasos pertinentes para elaborar un resumen:

https://drive.google.com/file/d/10KsUGJck1kT80hNhZTkzxC8b4p1OBfY-/view?usp=sharing

AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN

En el siguiente enlace podrás descargar e imprimir el formato de autoevaluación y coevaluación correspondiente al segundo parcial:

https://drive.google.com/file/d/1BTIVa3bA9l8wKKG-VvDgZ0wILU2-dbAx/view?usp=sharing

DISTINCIÓN ENTRE ORALIDAD Y ESCRITURA

En el siguiente enlace podrás descargar e imprimir el material de apoyo para el tema de distinción entre oralidad y escritura:

https://drive.google.com/file/d/1xxgo0UyaX9PCICdoHg4oQ5o9wGdAtnbk/view?usp=sharing

FUNCIONES DEL LENGUAJE

En el siguiente enlace podrás descargar e imprimir un ejercicio adicional del tema "Funciones del Lenguaje" que complementará el material con el que ya cuentas.

https://drive.google.com/file/d/1PzEd_N1Ow7aANz68fwKr_RFoUMmTf7-d/view?usp=sharing

FICHA 6.3 FUNCIÓN EVOLUTIVA DE LAS EMOCIONES

¿Te has preguntado por qué a todos nos produce la misma sensación de asco el olor de un alimento echado a perder? O, ¿por qué buscamos establecer un vínculo amoroso con alguien? Las emociones son expresiones naturales del proceso de evolución, las sentimos porque nos ayudan a sobrevivir. Sin embargo, cuando perdemos el control sobre nuestras emociones, en vez de sernos útiles nos pueden llevar a reaccionar de formas de las que después nos arrepentimos. En esta lección vamos a explorar la función evolutiva que tienen algunas emociones.

Para descargar e imprimir la ficha utiliza el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/1b-t-49WI7tez94o_Mg0R6FxSc6zBFdUq/view?usp=sharing

Utilizando el siguiente enlace podrás ver y analizar el vídeo que para el objetivo de ésta ficha Construye T es pertinente:
https://www.youtube.com/watch?v=IMBaMlp2QZI

Elabora un texto en el cual expliques las similitudes que tenemos entre los seres humanos y los animales al experimentar diferentes emociones, así como, la función que tienen las emociones para la supervivencia de las especies, de acuerdo a lo observado en el vídeo.

ORTOGRAFÍA USO DE LA R/RR

Para descargar e imprimir el ejercicio de ortografía con el uso de la R/RR, utiliza el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/1NA9Uk0K2qsrt1MI9jGfQXid4GM9URZCL/view?usp=sharing

ORTOGRAFÍA USO DE LA S,X

Para descargar e imprimir el archivo, utiliza el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/1DPKCtBwy0qZ4go1Yjt1ToL21ey7mw5B5/view?usp=sharing

HABILIDADES COGNITIVAS

El material que se adjunta al presente tiene la finalidad de otorgar una oportunidad a los estudiantes que obtuvieron una calificación NO aprobatoria, para contar hasta con 1 punto extra, al contestar las fichas de habilidades cognitivas que se presentan en los siguientes enlaces:

Para obtener la puntuación extra, de bes seguir los siguientes pasos:
1. Debes contar con una calificación de 6 o menos.
2. Descargar e imprimir el material en los siguientes enlaces:

https://drive.google.com/file/d/1IIbv56tz5SyOopog_eNol0e0UFnBJFJf/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1rDKV8P4-AJupNd_2KWykojN6nBRerVoO/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1BPtP8pr3VHm7qkTOmQrd-WlA8XF0j_6p/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1HkhTcMlB6zwsoMF-3_nWtk9dAOPmBC1o/view?usp=sharing

3. Resolver las fichas 1, 2, 3 y 4 de habilidades cognitivas e incluirlas en el apartado de Ortografía.
4. Presentarlas a revisión el 10 u once de octubre del 2019.

Ficha 5.3 Reconocer las emociones en los demás

¿Qué tan bueno eres para reconocer las emociones de los demás?  Las personas enviamos y recibimos mensajes afectivos todo el tiempo.  Sin embargo, no necesariamente sabemos cómo interpretarlos. O simplemente a veces pasan desapercibidos. Las expresiones faciales son un medio muy importante para comunicar las emociones. Identificar las emociones de los demás es fundamental para desarrollar la empatía, las habilidades sociales y para sentirnos conectados con otros. En esta lección vamos a reflexionar sobre la importancia de reconocer las emociones de los demás.

Para descargar e imprimir la ficha, utiliza el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/1JAEHuIM6seQPGgJ1TvyGGuFdk70HJ8U4/view?usp=sharing

¿Cómo le hace el cerebro para descifrar las expresiones faciales?, observa el siguiente vídeo y contesta a la pregunta anterior, elaborando un reporte del vídeo (mínimo 10 renglones de redacción)
https://www.youtube.com/watch?v=UGBiCCaybR8

ORTOGRAFÍA USO DE LA Y

Ésta semana, estaremos revisando el uso correcto de la Y, para lo cual les pido que descarguen e impriman el material que estaremos utilizando la próxima semana, utiliza el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/1sDh0bUsVYlUZkE8kK6rk4Gn1xyXfr2cI/view?usp=sharing

FICHA 4.3 La atención se puede entrenar. CONSTRUYE T

Constantemente nos están pidiendo poner atención. Pero, ¿alguna
vez alguien te enseñó cómo hacerlo? ¿Sabías que la atención se puede
entrenar?

Para descargar la ficha 4.3 de ConstruyeT e imprimirla, utiliza el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/11JcW0t__rZP0azQQwdGmusd_A22wI78j/view?usp=sharing

NOCIONES BÁSICAS DE SINTAXIS

Enlace para descargar e imprimir:

https://drive.google.com/file/d/1WSqSVrryIqNA2SAr9c4m60v_xf3vG1I6/view?usp=sharing

ORTOGRAFÍA Uso de la M/N

Para descargar e imprimir el archivo utiliza el siguiente enlace: https://drive.google.com/file/d/1aBJtZwKFvlK3amC2wwC01NZ01FP6m9j4/view?usp=sharing

ORTOGRAFÍA

USO DE LA M y N

EJERCICIO 1. Escribe sobre el guión una de estas letras: m,  n.

Ejemplo: ca__pana, escribe campana;  i__vierno, escribe  invierno.

lá_para	li_piar	e_vasador	sie_pre
so_bra	ta_bor	e_flaquecer	tie_po
tó_bola	tra_polín	des_bocar	eje_plo
e_bobar	e_borrachar	e_budo	e_butido
e_pacar	e_viudar	e_patar	e_pleado
bo_ba	ba_bú	i_variable	cara_bola
i_versión	penu_bra	si_biosis	i_verso
ti_bal	e_bustero	e_vasado	e_palmar
e_voltorio	ga_ba	i_par	i_perio
e_barcar	i_validar	canti_plora	i_vitar

EJERCICIO 2. Escribe sobre el guión una de estas letras: m,  n.

Ejemplo: ca__pana, escribe campana;  i__vierno, escribe  invierno.

é_fasis	e_vejecer	so_brilla	soná_bulo
so_risa	sucu_bir	i_versión	no_bre
i_visible	novie_bre	e_fermedad	e_vase
sí_bolo	lá_para	i_verso	i_par
i_vierno	i_portante	co_validar	co_vencer
e_vasador	e_yesar	ta_bor	techu_bre
i_vertebrado	i_posible	i_vestigador	i_pregnar
lá_para	co_venir	ga_ba	ree_plazar
ro_bo	tra_pa	i_vertir	i_previsto
i_vestigar	i_pulsivo	co_vento	co_versar

EJERCICIO 3. Escribe sobre el guión una de estas letras: m,  n.

María  e_volvió  al Niño Jesús con pañales.

En primavera el   ca_po  se pone verde.

Hemos completado el  álbu_.

Mi  co_pañero  de mesa es Jesús.

Ayer hizo un día  i_vernal.

El  bo_bero  apaga la lumbre con agua.

Esa acción es  in_oble.

El portero usa rodilleras en  a_bas  piernas.

Vimos la película del hombre   i_visible.

Cambia las   bo_billas  por lámparas halógenas.

Mi mamá pone las fotos en un   álbu_.

Este verano hubo una   i_vasión  de mosquitos.

El médico le administró un  so_nífero.

Están   i_vestigando  una nueva vacuna.

El amabilidad de Juan Pablo le  en_oblece.

Aquel  bo_bero  desactivó la bomba.

Para escuchar el  hi_no  se pusieron de pie.

El  co_vento  está a las afueras de la ciudad.

Presentó el  currículu_  para solicitar el trabajo.

Trata a todos con una   con_atural  simpatía.

Tocó un hilo y le dio un  cala_bre.

Nuestro coche empieza a  e_vejecer.

Victoriano clasifica los sellos en un   álbu_.

Los insectos son animales   i_vertebrados.

Los  alu_nos  participaron en el concurso.

Sabe  co_binar  bien los colores.

Pedían  a_nistía  para los presos.

Parece   in_egable  su participación en los hechos.

Eso que dicen es una  calu_nia.

Es estupenda la  co_vivencia  familiar.

MI PROYECTO DE VIDA

Después de haber elaborado un relato acerca de una celebridad científica llegó el momento de elaborar un borrador de lo que será tu proyecto de vida.   Para tal actividad deberemos comenzar con una redacción narrativa que tendrá como base los siguientes temas:

1.- Vida personal y familiar.
2.- Vida académica.
3.- Sueños y metas.

La redacción deberá ocupar como mínimo tres páginas manuscritas, que deberás incluir en el diario de clases de tu carpeta de evidencias. Recuerda que la narración es tu propia vida, así como tus metas a corto y a largo plazo.

Durante clase ,se darán las instrucciones pertinentes.

USO DE LA H

En el siguiente enlace podrás descargar los ejercicios de ortografía correspondientes al uso de la H.

https://drive.google.com/file/d/1t-LQrW9O5h5gV5xdNYsCjJVuXx3BLJxo/view?usp=sharing

AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN

Como parte del proceso de evaluación, es necesario que llevemos a cabo un ejercicio de autoevaluación y coevaluación, para conformar la calificación del parcial 1, para ello será necesario que descargues e imprimas los documentos que se encuentran en el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/1anYQEjShmgmrALMQ9xsChk1cc0UttkRe/view?usp=sharing

EL RELATO Y SU ESTRUCTURA

En éste enlace encontrarás la presentación que tu maestra estuvo utilizando durante la clase, éste es sólo para consulta (no es necesario imprimir)

https://drive.google.com/file/d/1_eSZOnN_nse8EgAIiheACDxnF26CWETW/view?usp=sharing

EL RELATO (proyecto de redacción)

Durante clase estuvimos realizando la estructura narrativa del relato, es momento de armar nuestro proyecto final.   El relato debe incluir  lo siguiente:

PARTES DEL PROYECTO

Portada
Título
Relato:
1 párrafo de introducción
4 párrafos de desarrollo
1 párrafo de conclusión

ASPECTOS DE PRESENTACIÓN

Letra arial 12 para texto y 14 para títulos y subtítulos
Impreso en hoja blanca
Con márgenes de 3cm. izquierdo, 2.5 cm derecho, superior e inferior (éstos se programan en word, no va ninguna línea, sólo el espacio)
Engrapado
Espacio de interlineado sencillo
Impreso blanco y negro

En el siguiente enlace podrás encontrar un modelo de portada, para que lo utilices y hagas tus portadas de forma correcta:

https://drive.google.com/file/d/1VtxNeMIezkLE02k4TWGWUxwd9k06Tsno/view?usp=sharing

ORTOGRAFÍA USO DE LA GyJ

En ésta semana trabajaremos con el uso de la G y la J, los ejercicios los podrás descargar en el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/1-N6veagxpRBItww8P3OslstbmCm_wbDi/view?usp=sharing

Los ejercicios los puedes copiar o imprimir, son para resolver en clase.

LECCIÓN 3 CONSTRUYE T

La vida está llena de retos, no siempre podemos cambiar las circunstancias externas, pero sí podemos cambiar la forma en que las vemos.  para descargar e imprimir la ficha Construye T, deberás utilizar el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/115dik0DdNopCcgm19gj7eBJp4UtjPcnv/view?usp=sharing

Elabora un texto, en el cual expliques de qué trata el vídeo y cómo la adversidad y los obstáculos influyen en la actitud que puedes tomar para hacer la diferencia (extensión mínima 20 renglones)


https://www.youtube.com/watch?v=HZ87qPUY_QA

CELEBRIDADES

En el siguiente enlace podrás encontrar la lista de celebridades que se utilizarán para la actividad organizada en clase, el listado no será necesario imprimirlo, solo consultarlo:

https://drive.google.com/file/d/1CAbk2k0ul6MT9qF_KGExEUvxA8IpxDv9/view?usp=sharing

EL RELATO

En el siguiente enalce, podrás ver en línea el vídeo que tu maestra te solicitará en clase.   Espera las indicaciones que se darán al respecto:

https://www.youtube.com/watch?v=EcCeKRY4izI

USO DE LA C,Z,K,QU

USO DE LA C,Z,K,QU

En el siguiente enlace encontrarás el material de apoyo correspondiente a Ortografía, acerca del uso de la C,Z,K,Qu:

https://drive.google.com/file/d/149qH_OGNnl5Xoldta5NdSodE0dTCKjo-/view?usp=sharing

Deberás descargarlo e imprimirlo, para trabajarlo en clase.

Lección 2 CONSTRUYE T

Ahora tendremos la oportunidad de hacer un análisis de nuestra persona a través de la siguiente ficha CONSTRUYE T, es necesario descargarla e imprimirla, para su uso en clase:

https://drive.google.com/file/d/19sIarf6XzU9QEaYsNt6QW3a0LKms4Dwy/view?usp=sharing

En ésta ficha también observaremos un vídeo en el cual conocerás algunas alternativas que puedes utilizar para producir un cambio y así poder resolver las preguntas que vienen dentro de la ficha 2.    Como evidencia del vídeo, lo realizarás escribiendo un texto en el cual expliques cual es el contenido del mismo.  Mínimo 20 renglones.

Enlace del vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=eoNcqJlPvUU

CLASES DE PALABRAS

Nuestro primer tema es la Gramática de las palabras, en el siguiente enlace encontrarás un resumen que servirá como referente para la actividad que realizaremos durante la clase.  Descárgalo e imprímelo, utilizando el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/1VT-xiPL5MktL9KV282oP8cKjDw381YT_/view?usp=sharing

USO DE LA B, V

En el siguiente enlace encontrarás los ejercicios de ortografía correspondientes al uso de B y V. 

Descarga e imprime la ficha ortográfica en el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/18yp6mo3Vv7Y8sbDgDyYQU46gbxR4NvdB/view?usp=sharing

CONSTRUYE T (lección 1)

El programa Construye T,

¿Qué son?

Son herramientas que permiten a las personas entender y regular sus emociones, sentir y mostrar empatía por los demás, establecer y desarrollar relaciones positivas, tomar decisiones responsables, y definir y alcanzar metas personales.

BENEFICIOS:

Existe evidencia de que el aprendizaje de HSE contribuye a:

• Lograr un mejor desempeño académico
• Generar un clima escolar positivo
• Lograr trayectorias laborales exitosas
• Prevenir situaciones de riesgo en las y los jóvenes: embarazo adolescente, abandono escolar, drogadicción, violencia, entre otros.

Las habilidades que
promueve Construye T

Con base en los resultados de investigación de los campos de la psicología, la educación, la economía y las neurociencias, Construye T ha seleccionado seis habilidades socioemocionales sobre las que existe evidencia que son maleables y que están relacionadas con resultados de éxito para las personas.

Daremos inicio con la lección 1, para ello será necesario que imprimas la ficha que encontrarás en el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/1C3UVULl9RX4Z-ab1pQ7QWnaJJg-oGqoE/view?usp=sharing

Observa el vídeo: “Un salto de confianza”, utilizando el siguiente enlace:  https://www.youtube.com/watch?v=V-Y1v1VLiFc

Al final de la ficha contesta la siguiente pregunta: ¿en qué se parecen los retos de la acrobacia a los retos de la vida diaria?

ACTIVIDAD DE DIAGNÓSTICO

ELABORA UN CUADRO SINÓPTICO DE CADA UNO DE LOS SIGUIENTES TEMAS:

TEMA 1
TIPOS DE TEXTOS:

• TEXTOS INFORMATIVOS
• TEXTOS LITERARIOS
• TEXTOS CIENTÍFICOS O EXPOSITIVOS

TEMA 2
ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS

• DESCRIPTIVO
• NARRATIVO
• ARGUMENTATIVO

TEMA 3
MODOS DISCURSIVOS

• CONCEPTO/EJEMPLO
• CAUSA/EFECTO
• COMPARACIÓN/CONSTRASTE
• PROBLEMA/SOLUCIÓN

TEMA 4
TIPOS DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS

• ARTÍCULO DE OPINIÓN
• LA RESEÑA
• EL ENSAYO

ENCUADRE DEL CURSO

En clase estuvimos comentando el marco general del curso, en el archivo adjunto encontrarás la presentación que se utilizó durante la clase; es preciso que la imprimas (no es necesario que sea a color) tres o cuatro diapositivas por página.

Para descargarlo utiliza el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/1LaNcg6aTrFlDutDp1Fu5LGh-bTsSNrFO/view?usp=sharing

PROGRAMA DE ESTUDIOS LEOyEI

En éste documento encontrarás el contenido de nuestro curso: Lectura, Expresión Oral y Escrita I, el cual sirve como referente de las actividades que se llevarán a cabo durante el semestre.  Para su consulta lo podrás hacer a través del siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/1lp7Bps_d0F8IvVL970Q6HjXgQKjEabDi/view?usp=sharing

BIENVENIDA AL CURSO

SEMESTRE AGOSTO 2019 - 2020

BIENVENIDOS

Al curso de Lectura, Expresión Oral y Escrita I

Mtra. Alicia del Rocio Sánchez Castañeda.

"La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo" Nelson Mandela